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分類指標 |
分項指標 |
權重 |
操作型定義 |
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教育品質 |
畢業校友(Alumni) |
10% |
獲得諾貝爾及菲爾茲獎校友人數。得分高低依畢業年度，每往前推10年，降低10%權重。如1991-2000年每人以1人計算；1981-1990年每人以0.9人計算，依次遞減。 |
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教師品質 |
獲得重要獎項人數(Award) |
20% |
獲得諾貝爾及菲爾茲獎教師人數。得分高低如上。如2001-2004年每人以1人計算；1991-2000年每人以0.9人計算，依次遞減。獲獎人同時署名兩單位，各計0.5人。諾貝爾共同得獎者，以獎金比例分配權重。 |
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論文高度被引用研究人數(HiGi) |
20% |
1981-1999年間，在21個科學領域中，論文名列ISIHighly Cited.com高度引用之教師人數。 |
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研究成果 |
「自然」與「科學」兩期刊論文發表篇數(N&S) |
20% |
2000-2004年間，一所大學在「自然」與「科學」兩期刊論文發表篇數，不包含評論與快訊。 |
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SCI與SSCI論文數(SCI&SSCI) |
20% |
2004年，一所大學發表論文被SCI及SSCI收錄的數量。 |
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機構規模 |
機構規模(專任教師數)(Size) |
10% |
以上五項總分 / 專任教師數 |
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