簡單的說，就是老師與學生都不用到教室去上課，ㄧ樣可以選課，拿學分，修學位利用電腦軟體設計出一套教學管理系統，模擬教室上課的情境（如老師授課、舉辦考試、指定作業或回答問題，學生學習課程內容、提出問題或參加考試等）。老師及學生在任何時間都可以在電腦前，透過通信網路，與教學管理系統連接，隨時授課或學習。而E-Learning有以下的特點：
(1) 可得性佳(good accessible)
(2) 適應性最佳(very adaptable)
(3) 具互動性(interactive)
(4) 自我決定進度(self paced)
(5) 成本效益高(high cost effective)
※ e-Learning內容發展類型：
老話重談，許多已經導入或剛導入的單位，在時間或資源壓力下，還是容易忘掉e-Learning的內容發展其實有好幾種類別，簡單分述如下：
(一)Rapid：快速的數位學習通常是發展來回應緊急的商業需求，比方說產品上市、具有競爭力議題的、內容是生命周期短的。通常這類的內容是在企業內部用微少或甚至沒有預算的狀況下，要求SME(Subject Matter Expert)使用簡報或是簡單的編輯樣版開發而成的。
(二)Traditional：這類的內容著重在技能，通常是年度教育訓練中的一部份，期解決組織裡對於技能上的需求。有時傳統數位學習是依據需求分析結果而發展的。也可能是依據專業的認證計畫發展而開發的，依據教育訓練計畫的預算，決定外購或委製或自製。
(三)Strategic：通常是依據組織發展或變革策略的需求而需要策略性的方式，開發時間常常是3個月甚至到超過一年的可能性都有。除了人力資源或訓練部門的人參與外，常常還會有員工、SME的參與，而策略型的學習模式大多是混合式學習，比方說線上教材混合實體教育訓練；講師引導式學習，混合電話會議或其它的媒體等等。
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